摘要：
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有没有家长跟我一样，小学一年级的作业稍不注意就没有检查到全对？
给孩子检查作业是现在每位家长的必修课，有的家长随便看一眼就把字签了，根本没往心里去，有的家长则认真负责，检查得很仔细。即使这样，有的时候还是会出现失误，检查不出错题，让孩子的作业得不到小笑脸。
于是，有的家长就有了心理负担，或许感到自责，或许感到羞愧。其实大可不必产生这么多的想法，正常人谁还没有个失手的时候呢？那为什么家长会连一年级的作业中出现的错误都发现不了呢？我觉得大致是由这几个原因造成的:
其一，家长力不从心没有发现错误。人的精力是有限的，家长工作了一天也十分疲惫，所以在检查作业时难免会发生思想懈怠或者精神不集中的情况，错题很容易在自己的眼皮底下被疏忽了。家长也不容易，别给自己的压力太大了。
其二，没有引起家长足够的重视。有的家长觉得小学一年级的题目太简单了，以自己的水平检查那不是小菜一碟嘛！于是由于骄傲自大反而真的没检查出错误来，有点像“大江大浪都过来了，没想到阴沟里翻船了”的意思。
其三，家长粗心大意所导致的。金无足赤人无完人，家长也会有小缺点小毛病。检查孩子作业时一个不留神没发现错误，这也很正常，有时老师还会犯错误呢。
其四，其他原因。比如家长对题目的理解与老师有分歧，觉得自己孩子做对了，但与现在的教学大纲不一致。再比如一些汉字的笔画顺序也与家长小时候学的不一样等等，所以说要“活到老学到老”嘛！
检查孩子的作业也是家长学习的好机会，如果发生了自己没检查出来错误这种情况时，也不一定就是坏事。对孩子来说，可以让他加深印象，记得更牢。作为家长来说，我们既要弄清楚原因，也应当知道正确答案，好让自己增加点知识，保持和孩子同步前进。
(图片来自网络，如侵则删。)
一年级的孩子玩心很大，自控能力差。需要老师和家长一起努力，培养孩子认真学习，独立完成作业等，许多好的行为习惯。
家长检查孩子的作业，是老师让家长监督孩子，养成能够自己独立完成作业的能力。培养孩子的独立性、自觉性、自律性。
家长检查孩子作业的对错，让孩子及时改正错题，查漏补缺。巩固孩子所学的知识。让家长检查，孩子当天所学课程掌握了多少。吸收了多少。督促孩子完成老师所布置的学习任务。
家长监督孩子养成独立学习，独立复习功课，独立完成作业的好习惯。让孩子养成自己的事情自己做的好习惯。多鼓励孩子好好学习 ，奖励孩子取得好成绩。让孩子喜欢学习。提高孩子的学习兴趣。让孩子健康快乐的成长。
我的孩子今年上二年级，做为过来人我也是深有体会的，对此我谈谈自己的看法。
一、在小学低段一个优秀的学生后面必有一个肯付出的家长。
小学的家长太给力了，老师让给学生批改作业，听写生字，检查背诵，预习课文，改错签字，家长一个比一个做的好。老师在群里说要搞个什么活动，家长一个比一个积极；老师在群里发了一些复习资料，第二天就已全部打印出来了。我时常想高中的家长要是有小学的一半给力老师也就轻松多了。
二、要想辅导孩子你还需不段学习。现在家长要想辅导学生，就必须跟上孩子不断学习，要不然辅导个小学生也有问题。语文中有的生字注音，偏旁部首，笔画顺序你要是不查字典真有可能给孩子说错了。数学中你要不按小孩子的思维讲解，孩子就理解不了，有些题你也有可能做错。
三、不跳出这个怪圈家长很累，孩子永远？长不大。
经常听有些家长说辅导孩子作业很累，那你就要慢慢改变这种现象。一年级头两个月确实要陪在孩子的旁边，纠正他的坐姿和握笔姿势。后面就不要守在孩子身边了，要让他独立，独立写作业，独立整理书包；不要孩子一问你就给说，这样把孩子惯的不会思考了。有问题让他多读几遍题，实在不会了再给他指点一下。作业也应让孩子自己检查，家长把关。这样家长就越来越轻松，孩子独立性也越来越强。
老师布置的作业孩子做完我都是先问孩子，自己有没有检查，确定有没有错的，一般这个时候孩子会很肯定的说自己检察过都对。然后我会来一句那妈妈相信你，我就随便瞄一眼，如果有一两个错我也不会指出来，我跟他说“你这个我有点不太懂，明天交给老师了看确定有没有错，有错的话回来教我。”
好巧不巧第二天老师一改他就错了，然后妥妥的晚上写10遍到错题集里面外带教会我[捂脸]。
说实话我家孩子被我坑了不知道多少次了，但这样的方式还是最管用，如果我当时给他指出来错了，他改正确后下次做还是照样错。我这方法用后他第二次绝对没错过的[呲牙]
现在家长督促，检查孩子各科的家庭作业，已经是很普遍的事情啦，尤其是孩子上小学，正处于学习习惯的养成阶段，家长对于孩子有着义不容辞的责任。我相信，一定有很多家长和我一样，对于小学一年级的学生作业稍不注意，就会出现没有检查到全对！
出现这种情况，究其原因：一方面家长不了解教材，不知道教材想达到怎样的目的，成人思维和孩子思维不一致，出现个别数学题，家长不知道怎样让孩子接受自己的思维，换句话说，就是个别题，家长也不知道怎么做，也就无法判断对错。语文方面的识字教学，有的家长就不清楚有些字的笔画笔顺。另一方面，是由于家长的麻痹大意造成的，从而出现没有检查出孩子作业的问题。
当然，孩子是学习的主体，应该培养孩子，做完作业勤检查的好习惯。碰到不知对错，不知所云的时候，可鼓励孩子给我们讲，从而判断对错。
过年放***了！孩子的***期作业，该不该赶快去完成？
孩子上初三了，写寒***作业已经不是重点！
每天要补课写补课班作业！真的已经累够呛了！
寒***作业只是开学之前突击应付一下！
老师也心知肚明检查时争一支眼闭一支眼！
现在的学生真的是累啊！
学习已经不光是写作业这点事！
从教育学的角度来讲，寒***作业不应该集中完成。
要说明这个问题，要先从寒暑***作业的初衷说起。寒暑***作业的初衷主要有三个:一是巩固上学期知识，二是强化和巩固学科思维，三是培养学习习惯。
任何技能或者学科，都有一个手熟的东西。也就是说每天保持少量的练习，就可以保证技术水平的不下降。例如钢琴，如果每天练习几条哈农，技术水平就能保持，反之，如果长时间不练了，则很难保持原来的水平。从这个角度讲，寒暑***作业对于保持学生的学科水平是很有帮助的。
除了上述的理由之外，还有一个更重要的原因，这就是学习习惯。学习习惯形成很难，但破坏起来就很容易。有***的学习生活比寒暑***作业本身更重要。
最后，需要指出的是，完全没有必要机械地按每天做多少来强制性要求孩子。有的家长，在年三十初一或者外出旅行中要求孩子按时完成***作业，这就过份了。
孩子的寒暑***作业可以调剂安排，但是最长时间不要超过五天。
到此，以上就是小编对于一亿有多大四年级实践作业图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于一亿有多大四年级实践作业图片的2点解答对大家有用。
